Leerplein 7-8

Wij werken met vier basisgroepen (blauw, groen, paars, rood) verdeeld over twee leerpleinen. De kinderen werken op het leerplein, waar verschillende kasten te vinden zijn gevuld met materialen passend bij de doelen. De kinderen worden daarbij begeleid en gecoacht door het bovenbouwteam op een leerplein. Ze worden daarbij begeleid en gecoacht door het bovenbouw team. Dit team bestaat uit vijf leerkrachten en één ondersteuner

Dit doen wij in de bovenbouw

Iedere basisgroep heeft een vaste leerkracht (of twee). Iedere leerkracht heeft zich daarnaast gespecialiseerd in een vakgebied (rekenen en taal). Alle kinderen komen op hun leerplein bij deze leerkracht voor instructie en verwerking. De focus ligt op lezen, spelling, taal en rekenen. Ook is projectmatig werken een belangrijke pijler. Hier worden de domeinen wereldoriëntatie, kunst en cultuur met elkaar verbonden door middel van een thema. De kinderen werken hier voor een langere periode aan.

Zo ziet onze dag er uit

‘s Morgens ontmoeten we elkaar in de kring. Hier wordt samen de dag opgestart en besproken wat er deze dag op de planning staat. De dag is verdeeld in drie werkblokken. Het eerste werkblok vindt plaats voor de ochtendpauze. Daarna start het tweede werkblok. In de middag staat het derde werkblok op het rooster. Ieder werkblok start met een instructie. Daarna gaan de kinderen aan de slag met het verwerken van de stof. De leerkrachten en ondersteuners verdelen hun aandacht over alle kinderen door middel van het lopen van rondes om de kinderen te coachen en het begeleiden van kleine groepjes kinderen.

Hier werken wij aan

Tijdens de instructie richten we ons op de vakgebieden lezen, spelling, taal, schrijven en rekenen. De leerkracht en/of de ondersteuner verzorgt een aanbod, zodat de kinderen zelfstandig kunnen gaan verwerken. De verwerking is afhankelijk van het vakgebied en is afgestemd op de doelen en de leerlijnen. Dit vindt plaats in een rijke leeromgeving waar verschillende werkvormen worden ingezet.

Naast de bovenstaande vakken wordt er in ateliers ook aandacht besteed aan wereldoriëntatie, sport, drama, dans, muziek, techniek en beeldende vorming. Deze vakgebieden komen veelal aan bod in de context van het project waar die periode aan wordt gewerkt.